СООТЕЧЕСТВЕННИКИ

06.05.2021

Валерий Бухвалов
Латвия

Валерий Бухвалов

Доктор педагогики

Для воспитателей русской культурной идентичности

ЗАЩИТА НАШИХ ДЕТЕЙ

Для воспитателей русской культурной идентичности
  • Участники дискуссии:

    5
    20
  • Последняя реплика:

    больше месяца назад

«Разве вы не знаете, что 
малая закваска заквашивает всё тесто?»
(1-е Коринф. 5;6).
 
В романе Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы» старец Зосима размышляет:
Пред иною мыслью станешь в недоумении, особенно видя грех людей, и спросишь себя: «Взять ли силой, али смиренною любовью»? Всегда решай: «Возьму смиренною любовью». Смирение любовное — страшная сила, изо всех сильнейшая, подобной которой и нет ничего (1).
Но что значит взять смиренною любовью? А это значит делать дела любви, несмотря на противодействие греховного окружения.  
 
Латвийские власти решили ограничить использование русского языка как средства обучения в русских школах, таким образом, уже с этого учебного года с 1-го по 6-й классы — обучение на русском языке составляло не более 50% уроков, в 7-9х классах – не более 20%, в 10-12-х классах не более 10% (русский язык и литература).

Это и есть греховное окружение, потому что направлено на принудительную ассимиляцию детей и не имеет под собой никаких научных оснований. В сложившейся ситуации обострились две проблемы – поддержание качества школьного образования и формирование русской культурной идентичности. И качество образования и воспитание культурной идентичности взаимосвязаны и составляют одно целое. Более того, качество образования во многом зависит от степени формирования культурной идентичности учащихся, через гуманитарно-эстетические предметы. Поэтому в данной статье поговорим о культурной идентичности.

Согласно православному учению о духовной жизни греховную среду преображает дух любви, а не сами по себе добрые дела. Духовное лечится духовным (2). Это и есть путь смиренной любви, в основе которого синергия человека с духовными идеалами любви, а значит, и с Богом. И если мы желаем сохранения русской культурной идентичности у детей даже в условиях принудительной латышизации русских школ, то следует активизировать работу над воплощением дел смиреной любви, которые станут заквасками в этой работе. Что же это за закваски?  
 
Прежде всего, нужно напомнить родителям, что вектор культурных предпочтений задается в семье и если родители с раннего детства приобщают ребенка к русской культуре — сказки, мультики, песни, игры, герои, то это в значительной степени повлияет на его выбор культурной идентичности. Ни школа, ни детские центры, ни общественные организации не являются решающими факторами для выбора культурной идентичности, это определяется культурными предпочтениями семьи. И если в семье русская культура доминирует, а родители активно приобщают к ней ребенка, то никакая ассимиляция ребенку не грозит. Беда, если в семье нет культурных предпочтений, но и это поправимо при желании. Итак, первая закваска – семья задает вектор культурной идентичности ребенка. 

Что касается содержания культурного образования в семье, то речь идет о списках произведений русской культуры в исторической и художественной литературе, кино, театре, музыке, живописи. Эти списки доступны в интернете и родители могут постепенно и последовательно приобщать своих детей к лучшим произведениям русской культуры. 

Важным и полезным дополнением к семейному культурному образованию могут стать родительские клубы, воскресные школы и культурно-образовательные проекты и мероприятия общественных организаций. Родителям следует проявить инициативу в создании клубов при общественных организациях, как возрастных – дошкольники, младшие и средние школьники, так и тематических – по интересам и направлениям культуры. Разумно организованное семейное образование, дополняемое занятиями воскресных школ, кружками и студиями общественных организаций – это мощные информационные поля формирования духовно-культурных доминант в самосознании детей. 

Теперь о возможностях русских школ для сохранения русской культурной идентичности детей. Вначале немного теории (3). Русская культурная идентичность есть определенная совокупность духовно-культурных моделей миропонимания и поведения, которые человек добровольно выбирает в качестве основных стандартов своего мировоззрения и образа жизни. Происходит это в процессе изучения истории и культурных достижений своей нации, как в школе, так и дома, но как уже было сказано, определяющими являются культурные приоритеты семьи. 

Формирование русской культурной идентичности у детей в школе возможно тремя способами:

1) введение специального дополнительного курса «Основы русской культуры»;
2) включение культурно-исторических тематических модулей в учебные программы по многим предметам;
3) разные варианты сочетаний первого и второго способов.


Выбор конкретной стратегии и тематического модульного содержания для школы определяет администрация совместно с педагогами, желательно при участии Советов школ. Главное, чтобы выбранная стратегия обеспечивала в максимально возможной мере исполнение требований закона об образовании и защите прав детей на культурную идентичность. 
 
И главными защитниками прав детей должны стать родители. Не сопли растирать в социальных сетях и стонать о том, как в школе обижают его ребенка, а выяснить у юриста свои права и вести постоянный диалог с педагогами и администрацией школ. Именно родители, объединившись в родительские комитеты классов, могут и должны влиять на организацию и поддержание внеурочной работы по формированию русской культурной идентичности в школе.

Что касается содержания этой работы, то учебно-методические материалы для этого имеются.

В 2011 году в рамках проекта «Школа русской культуры» группа педагогов разработала тематические модули для формирования русской культурной идентичности учащихся (4). Это материалы включающие в себя биографические и культурно-исторические материалы об основных свершениях и достижениях Русской цивилизации. И это – вторая закваска для воспитания культурной идентичности детей. 

Особое место в тематических модулях должна занимать информация о православных духовных идеалах, как генераторах создания всех форм русского бытия и стиля жизни. Следует иметь в виду, что отдельный курс и тематические модули по основам русской культуры должны преподаваться на родном русском языке детей. И если для этого недостаточно будет времени на уроках в рамках процентных лимитов, то никто не запрещает использовать для расширения культурного образования факультативы на русском языке. 

В каждой школе реализуется внеурочный комплекс культурно-образовательной работы, в котором представлены и мероприятия по воспитанию русской культурной идентичности у детей. С учетом увеличения объемов обучения на латышском языке, внеурочный комплекс следует модернизировать в сторону увеличения мероприятий по русской культуре, которые необходимо проводить на русском языке. 

Обратим внимание, что для внеурочной работы нет ограничений относительно языка мероприятий – воспитывайте детей на русском языке столько, сколько считаете нужным. И это – третья закваска для воспитания культурной идентичности детей. 

Для смягчения ассимиляционного эффекта необходима интенсификация общественно-культурных и культурно-образовательных механизмов сохранения русской культурной идентичности у детей. Создание таких механизмов на основе организации сотрудничества семей, школ и общественных организаций – главная задача, от решения которой зависит сохранение русского самосознания в Латвии.

Для помощи педагогам и родителям портал «Матрица русского самосознания» предлагает цикл лекций «Русская школа и культурная идентичность», размещенных в разделе «Школа русской культуры» и включающий в себя следующие основные темы:

Образование как ваяние
Выбор школы – это выбор культуры
Культура — источник нравственного роста
Православные истоки русского образа жизни
Православные идеалы в русском миропонимании
Духовные приоритеты в земной жизни
Служение правде и ближним
Ибо милостивые помилованы будут
Соборная организация русского общества
Русский дух и служение Родине
Идеал русской культурной идентичности
Русская школа там, где русский дух
Превыше всякого ума…
Качество школьного образования и культурная идентичность  
Смыслы памяти Победы над фашизмом
Русская культурная идентичность как проблема
Информационное поле русского духа
Познание как откровение
Научное мировоззрение и духовная культура
Смыслы школы русской культуры 
Ушинский К.Д. о воспитании русского самосознания
Православная школа С.А. Рачинского
Воспитывающая среда школы В. А. Сухомлинского
Учебно-методический комплект «Для воспитания русской души»
Требуются хранители русского духа 

Лекции собраны в книгах «Письма о воспитании русской души», которую в электронном формате можно скачать здесь, в аудиоформате здесь, «О перспективе сохранения русской культурной идентичности в школе», которую в электронном формате можно скачать здесь.
 
Валерий Бухвалов, Dr. paed.
 
При подготовке статьи использованы следующие источники:
1. Ф. М. Достоевский. «Братья Карамазовы». Глава "Из бесед и поучений старца Зосимы" 

Подписаться на RSS рассылку
Наверх
В начало дискуссии

Еще по теме

Валерий Бухвалов
Латвия

Валерий Бухвалов

Доктор педагогики

О цикле лекций «Идеи славянофилов для хранителей русских традиций»

Валерий Бухвалов
Латвия

Валерий Бухвалов

Доктор педагогики

Станет ли латвийская русская община автономией?

о сохранении русского самосознания в Латвии

Валерий Бухвалов
Латвия

Валерий Бухвалов

Доктор педагогики

Русские традиции и программы школьного образования

Татьяна Андриец
Латвия

Татьяна Андриец

В Латвии появился шанс вернуть обучение на русском

Интервью с Владимиром Бузаевым

ДАЙТЕ КУРИЛ

К модератоу. Решение о нарушении или не нарушении устава принимает модератор, а не "добровольцы". ======== Смешной Вы ,модератор.  Во первых - у Вас даже кнопка есть "н

Первые города.

Не в тему : Как бы это не было банально, но историю пишут победители. Раньше меня от этого коробило, а сейчас нет, когда стало понятно , какую *историю* пишут побеждённые, особенн

Вакцинный вопрос их испортил

А можно я похихикаю? Нет, не будем про Россию.Во-первых в Великобритании вакцинированно примерно 60% взрослого населения обеими дозами.А оставшиеся 40% - одной.А дельта - это скор

День когда белорусы стали ЕДИНЫ

Ну так разве что-то нарушили со стороны СССР? :)

РУССКИЙ ИЛИ НЕРУССКИЙ

Уважаемый Виталий.А вот про Израиль мне, израильтянину, интересно было бы узнать. Так как Израиль защищал евреев в других странах ??? Не могли бы Вы мне о

Мы используем cookies-файлы, чтобы улучшить работу сайта и Ваше взаимодействие с ним. Если Вы продолжаете использовать этот сайт, вы даете IMHOCLUB разрешение на сбор и хранение cookies-файлов на вашем устройстве.